ラーニングピラミッド
ラーニングピラミッド（Learning Pyramid）は、異なる学習方法の効果を視覚的に示したモデルである。このピラミッドは、教育活動における学習内容の定着率（Retention Rate）を示し、異なる学習方法がどの程度学習者に効果的かを示している。このモデルは、一般的に教育界で広く知られており、学習の効率を高めるために使用される。
概要
ラーニングピラミッドは、以下の学習方法を含む階層で構成されており、上から下に行くほど学習定着率が高くなるとされる：
1. 講義（Lecture）
定着率：約5% 伝統的な教室での講義形式の授業。講師が一方的に情報を提供する。
2. 読書（Reading）
定着率：約10% 書籍や資料を通じて情報を得る方法。
3. 視聴覚（Audiovisual）
定着率：約20% 映像や音声を使った教材を利用する方法。例えば、ビデオやオーディオ録音。
4. デモンストレーション（Demonstration）
定着率：約30% 実演を通じて学ぶ方法。例えば、実験や模型を使った説明。
5. グループ討論（Discussion Group）
定着率：約50% グループでのディスカッションやディベートを通じて学ぶ方法。
6. 実践（Practice by Doing）
定着率：約75% 実際に行動を通じて学ぶ方法。例えば、実習や演習。
7. 教えること（Teaching Others）
定着率：約90% 他の人に教えることで学ぶ方法。ティーチングやプレゼンテーションを通じて理解を深める。
歴史と背景
ラーニングピラミッドの起源は明確ではないが、一般的には国立訓練研究所（National Training Laboratories, NTL）によって開発されたとされている。ピラミッドは、学習の効果を最大化するためのガイドラインとして広く利用されている。
批判と議論
ラーニングピラミッドは教育者の間で広く受け入れられているが、その科学的根拠については議論がある。特に、定着率の具体的な数値に関するエビデンスが不足しているとの批判がある。それにもかかわらず、ラーニングピラミッドは学習方法の多様性とアクティブ・ラーニングの重要性を強調するために有用である。
応用
ラーニングピラミッドは、教育カリキュラムの設計や研修プログラムの構築に応用される。以下の方法で学習効果を高めることができる：
- 複数の学習方法を組み合わせる
- アクティブ・ラーニングを取り入れる
- 学習者が他者に教える機会を設ける
関連項目
- 学習理論
- アクティブ・ラーニング
- 教育心理学
外部リンク
- National Training Laboratories - NTLの公式サイト
- Edutopia - 教育に関するリソースと記事